<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران</PublisherName>
				<JournalTitle>بررسی مسائل اجتماعی ایران</JournalTitle>
				<Issn>2008-8973</Issn>
				<Volume>1</Volume>
				<Issue>3</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2010</Year>
					<Month>11</Month>
					<Day>22</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>Toward an understanding of Student Movement in Iran</ArticleTitle>
<VernacularTitle>فهم جنبش دانشجویی در ایران
با تأکید بر فعالیت‌های دانشجویی در دوره اصلاحات (1384 ـ 1376)</VernacularTitle>
			<FirstPage></FirstPage>
			<LastPage></LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">21905</ELocationID>
			
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>حمیدرضا</FirstName>
					<LastName>جلائی‌پور</LastName>
<Affiliation>دانشیار گروه جامعه شناسی دانشگاه تهران</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>1970</Year>
					<Month>01</Month>
					<Day>01</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>How can one explain the emergence of student movements in Iran since 1953? In an attempt to provide an answer to this question, this paper will first classify and review five different theoretical approaches to student movements in modern world – functionalist theories, revolutionary theories, symbolic sphere theory, theories of new social movements, and theory of political culture. It will then attempt to offer an explanation of student movements in Iran according to the aforementioned theoretical approaches as the history of modern Iran has witnessed the rise of different waves of student movements and these movements have been at the forefront of at least three broader national movements: the 1953 Mosaddegh movement, the 1979 Islamic revolution and the 1997 reformist movement. The last section of the paper will address the main causes that explain the decline of student movements in Iran since 2002.</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">جامعة‌ ایران نیز در چند دهة گذشته شاهد تجربه جنبش‌های دانشجویی بوده است. این جنبش‌ها پیشقراول جنبش‌های ملی و سراسری، از جمله نهضت ملی نفت (1332)، انقلاب اسلامی (1357) و جنبش اصلاحی (1376) بوده‌اند. چرا جنبش‌های دانشجویی به راه می‌افتند؟ این مقاله می‌کوشد از منظر پنج نظری?‌ جامعه‌شناختی به این پرسش پاسخ دهد و پس از آن، تجربة جنبش‌ دانشجویی در ایران را ارزیابی خواهد کرد. در پایان، دلایل افول فعالیت‌های دانشجویی در دوره اصلاحات یعنی از سال 1380 تا 1384 توضیح داده می‌شود. دلایل افول فعالیت‌های دانشجویی در دوره اصلاحات یعنی از سال 1380 تا 1384 توضیح داده می‌شود.</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">اهداف دایم و موسمی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نظریة انقلابی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نظریة جنبش‌های جدید اجتماعی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نظریة عرصة سمبلیک</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نظریة فرهنگ سیاسی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نظریة کارکردگرایانه</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://ijsp.ut.ac.ir/article_21905_4f3f5fe531d41fbae6286409cce550a2.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
